Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации: БогатыриРусской Земли Богатырь – человек, персонаж, обладающий огромной физической и духовной силой. Он – защитник своего народа и использует свою силу лишь во благо.Богатырь – это герой эпических славянских произведений. Старшие богатыри: СВЯТОГОР Святогор был великаном. Рост его выше леса, а голова достает до облаков. От его шагов сотрясалась земля, а реки выходили из берегов Никто не мог сравниться с его могуществом. Есть версия, что Святогор –потомок лемурийцев, великанов, которые раньше населяли нашу планету. Передсмертью передал своюсилу Илье Муромцу. Старшие богатыри: Микула Селянинович Микула – воин-пахарь.Другие воины не могут его победить, так как его любит «Мать сыра-земля»В былинах Микула стыдит князя Вольгу и его дружину за то, что они не могут угнаться за его плугом или вытащить из земли его сошник. Вольга берет Микулу в свою дружину, и Микула спасает Вольгу от разбойников. Старшие богатыри: Вольга святославович Вольга – богатырь-маг. Сын княжны и Змея Горыныча. Унаследовал от отца мудрость и чародейные способности. Превращался в зверей и птиц, чтобы разузнать секреты врагов Земли Русской. Младшие богатыри:Илья муромец, алёша попович и добрыня никитич Илья муромец Илья Муромец – самый известный русский богатырь. Народный идеал героя-воина.По легенде 33 года Илья был парализован, а после получил силу от ангелов-странников. Главный враг Ильи Муромца – Соловей-Разбойник Илья муромец – святой богатырьПрототипом былинного персонажа некоторыми исследователями считается исторический силач по прозванию «Чоботок» (сапог), родом из Мурома. ◊Чоботок был богатырём и носил своё прозвище с тех пор, как отбился от врагов чоботом- сапогом◊Причислен к лику святых◊Мощи Ильи Муромца покоятся в Ближних Пещерах Киево-Печерской лавры Алёша попович Алёша Попович происходит из семьи священника. Он самый молодой из богатырей. «Душа парень», красавец, полный отваги, певец и выдумщик. В руках у него тугой лук и стрела, а к седлу прикреплены гусли. Его гнедой конь украшен бубенцами. Побеждает врага своей ловкостью, хитростью и находчивостью. ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ Добрыня Никитич происходит из богатого, знатного рода. "Добрынюшка вежливый-увежливый. Добрынюшка знает, как речь вести, как себя блюсти". Тип лица богатыря характерен для русских людей. Добрыня не так спокоен и рассудителен, как Илья Муромец. Он нетерпеливо сжимает рукоятку меча, наполовину вынутого из ножен; ноги в стременах, глаза зорко всматриваются в даль, он готов в любую минуту броситься в бой. Картина В.М.Васнецова "Богатыри" задания на закрепление:1) Ребус (отгадайте слова, соединяя первые буквы от наименований картинок с буквами между картинок) Ребус (отгадайте слова, соединяя первые буквы от наименований картинок с буквами между картинок) Викторина1. Какое значение имеет слово «богатырь»?а) человек очень умныйб) человек очень быстрыйв) человек очень сильный г) человек очень богатый Викторина2. Как называются русские народные повествования о подвигах богатырей?а) сказкиб) летописив) былиныг) легенды Викторина3. Назовите имя богатыря-великана, «рост его выше леса, а голова достает до облаков».а) Добрыня Никитичб) Илья Муромецв) Микула Селяниновичг) Святогор Викторина4. От кого спасает землю русскую Илья Муромец?а) от нечистой силыб) от Соловья-разбойника в) от злых людейг) от Тугарина Викторина5. Микула Селянинович – это:а) брат Тугаринаб) друг Змея Горынычав) Воин-пахарьг) рыцарь Викторина6. Самый молодой богатырь, побеждает врага хитростью и находчивостью:а) Вольга Святославовичб) Алёша Поповичв) Соловей-разбойникг) Илья Муромец Викторина7. Богатырь-чародей, сын княжны и Змея Горыныча:а) Тугарин Змейб) Змей Горыныч-младшийв) Вольга Святославовичг) Микула Селянинович Викторина8. «Святой» богатырь – это:а) Илья Муромецб) Добрыня Никитичв) Алёша Поповичг) Святогор Викторина9. Что является оружием богатыря?а) ружьеб) мечв) кольчугаг) гусли Викторина10. Кто является автором картины «Богатыри»?а) Леонардо да Винчиб) Виктор Михайлович Васнецовв) Иван Константинович Айвазовскийг) Александр Сергеевич Пушкин

Приложенные файлы

"Богатыри земли русской".

Задачи урока:

1. Обучающие:

Обеспечить усвоение представления о понятии “богатырь”

Совершенствовать навыки выразительного чтения

Продолжить знакомство с понятиями “богатырская сказка”, “былина”, “пословица”,

Выявить признаки былины, богатырской сказки

Продолжить формирование умения находить в тексте “ключевые” слова

Начать формирование умения анализировать произведения художников

Проконтролировать уровень усвоения понятия “богатырь”

2. Воспитывающие:

Установить психологический и эмоциональный контакт с детьми

Воспитание нравственных качеств, как товарищество, взаимовыручка

Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

3. Развивающие:

Создать на уроке проблемную ситуацию; использовать межпредметные связи (русский язык, история, музыка, физкультура)

Организовать на уроке самостоятельную работу с текстом

Развивать речь детей

Ход урока

1. Организация детей.

(Звучит музыка)

– Собрались мы с вами сегодня на беседу добрую и складную. Чтобы был у нас мир и согласие. А еще хочу пожелать вам, чтобы помогали вы мне в беседе, внимательно слушали меня, а все, что услышите, может вам пригодиться. Нужно отправляться нам в путь – дороженьку, но сначала необходимо найти ключевое слово, которое спрятал ворон в этой пословице.

(На доске написана пословица “ Славна богатырями земля русская”).

2. Формирование темы урока.

– Посмотрите на пословицу и определите, о ком говорится в ней? (О богатырях)

– Именно о богатырях у нас сегодня и пойдет речь.

Высока ли высота поднебесная,
Глубока ли глубина океан – моря,
Быстры – светлы реки русские.
А и сильны, могучи,
Богатыри на славной Руси.

3. Открытие новых знаний.

– А путь каждого богатыря начинается с камня на перепутье (слайд -2)

– Сколько дорог, мы, видим? (Три)
– И отправимся, мы с вами по первой дороге в мир “Литературного чтения”. А и путь наш лежит через множество вопросов, на которые нужно отвечать вдумчиво и не бояться.
– Первый вопрос таков, что без ответа на него нельзя продолжать наш путь.
– Кто же такие, богатыри? (Ответы детей)
Богатырь – герой русских былин, совершающий подвиги во имя Родины. (слайд-3)

А) (переносное) Человек безмерной силы, стойкости, отваги. Необычный человек

– Подберите, слава, характеризующие богатыря по этим вопросам.

Кто?
человек

Какой?
сильный и т. д .

Что делает?
защищает Родину

выполните задание: Зачеркните лишнее слово

Силач, лентяй , воин, защитник, глупец , витязь

– А кто знает значение слова – витязь?
Могучие витязи – это богатыри, наделенные Богом необыкновенным умом, смекалкой. (слайд-4)

Б)– Вспомните, ребята имена богатырей русских (дети перечисляют)(слайд 5-7)

В) Рассказ учителя. (слайд-8)

Да, ребятушки, герои былин, их ратные подвиги остаются в памяти надолго после их чтения. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Садко, Василий Буслаевич – эти русские богатыри воспеты в сказках, песнях художниками и поэтами.

Былины – это народные песни. Они создавались для исполнения на праздниках, на пирах. Исполняли их особые люди – сказители, которые по памяти рассказывали былины нараспев и аккомпанировали себе на гуслях.

Былины получили свое название от слова “быль”, то есть поется в них о том, что происходило на самом деле. Но, как и в любом жанре устного народного творчества, былина пересказывалась каждым певцом по-своему: одно место рассказывалась подробнее, дополнялось новыми деталями, другое сокращалось.

На Севере Руси былины называли старинами. Былины, старины – это слова, обозначающие то, что когда-то, в далекую старину происходило и осталось в памяти народа.

Возникли былины во времена Киевской Руси, когда на нашу землю нападали многочисленные враги: монголо-татары, половцы, печенеги.

В былинах можно узнать не только о подвигах, сражениях русских богатырей, но и о жизни людей в те времена: где они жили, как одевались, с кем вели торговлю, какие у них были промыслы, как они трудились.

Слушая сейчас былину, попытайтесь представить себя в древнем Киеве или Новгороде, попробуйте вообразить себе жизнь этих древних городов, поединки, пиры. Понаблюдайте над языком былин: старинными словами, они называются архаизмами, уважительными диалогами при встрече богатырей, словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами, устойчивыми выражениями в былинах.

4. Работа с текстом. (слайд- 10-11)

А сейчас мы с вами прочтём былину «Илья Муромец и Святогор».

Во время чтения, выделяйте непонятные слова. (чтение отрывка из былины)

– Какие слова при чтении были непонятны? (Разбор непонятных слов).
– Работа с текстом.

– Чем же отличается богатырская сказка от былины? (Сказка написана в прозе, а былина в стихах. В сказке есть сказочные приметы, происходят волшебные события. В былинах много архаизмов, есть слова с двойными гласными.)

5. Физкультминутка. (слайд-12)

– Быстро сказка сказывается, но не быстро дело делается. Как смотрю я на вас и вижу, что поработали хорошо, и отдохнуть не мешало (под музыку дети выполняют упражнения)

Дружно встали – раз, два, три –
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
Наклонились влево, вправо
Получается на славу!

Пословицы о смелости и отваге (слайд-13)

6. Работа по картине В. Васнецова “Богатыри”. (слайд-14)

– Отдохнули мы на славу. Пора отправляться по другой дорожке, по дороге “живописи”.
– Посмотрите на эту картину. Кто знает, как она называется, кто ее написал и в музее, какого города она находится? (Варианты ответов детей)
– Более точно подготовила сообщение (Юлиана)
– Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, в снаряжении богатырском, да вооруженные, чтобы защищать землю русскую.
– А, кто знает, как называются доспехи и оружие богатырские? (Шлем, кольчуга),(меч, копье, булава, лук со стрелами в колчане)

Есть поговорка хорошая: “Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”.

– Вот мы и посмотрим, как все это выглядело.

7.Работа в группах.

1 группа-рисует богатыря;

2 группа- доспехи и оружие;

3 группа-женскую одежду на Руси;

4 группа-обложку к былине «Илья Муромец и Святогор».

Итог по группам.

8. Итог урока

– Как вы думаете – “Есть ли богатыри в наше время”?
– Кто они?
– Итак, богатырь – не обязательно силач. Человек, обладающий большой силой воли – тоже богатырь.
– А вы можете стать богатырями?
– Посмотрите на наш путевой камень. Все дороги исхожены? (Нет)
– А последняя дорога это ваш путь и как вы его пройдете вам выбирать!

Давайте прочитаем завет богатырей к нам, своим потомкам.(слайд-15)

9. Домашнее задание.